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留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思考試2023年11月18日考了哪些真題機(jī)經(jīng)

托福聽(tīng)力考了哪些內(nèi)容

C1校園場(chǎng)景

一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，想將之前學(xué)校的學(xué)分轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后工作人員說(shuō)他們部門(mén)不行，需要去另一個(gè)部門(mén)弄。

C2學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生想增加一點(diǎn)historical在tour里，教授開(kāi)始覺(jué)得學(xué)生會(huì)更想知道他們學(xué)校具體提供什么？而不是想聽(tīng)歷史，但這個(gè)學(xué)生還是想弄一個(gè)星期試一試。

C3學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生和一個(gè)老師說(shuō)了實(shí)習(xí)的事，并且問(wèn)老師最喜歡什么動(dòng)物，老師說(shuō)了一種鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)的羽毛不防水，他們可以飛很遠(yuǎn)很久。托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)真題

C4學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生想邀請(qǐng)老師去參加類似于戲劇的開(kāi)幕會(huì)，提前聊聊要戲劇的信息。

L1生物學(xué)

講的動(dòng)物怎么在鹽水里生活，一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了seasnakes不喝salt water。就是把它放在鹽水里，拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有喝水，但是放在淡水里發(fā)現(xiàn)她喝了，后面說(shuō)的是降水在水面上形成的一層淡水層，seasnake在這喝水。

L2考古學(xué)

想要了解某個(gè)site的function是用來(lái)干嘛的。舉的一個(gè)例子是一個(gè)文明的dam，最開(kāi)始有photograph和什么東西作為證據(jù)。但是飛機(jī)拍的高度可能不一樣，并且照片太久了可能有損壞，用什么model可以解決這個(gè)問(wèn)題，并且可以應(yīng)用在別的地方。

L3地球科學(xué)

關(guān)于地球科學(xué)，講的是降雨量的分布。說(shuō)了三種方式，重點(diǎn)說(shuō)的第三個(gè)。舉例子說(shuō)一個(gè)山的兩側(cè)降雨量不同，跟風(fēng)有關(guān)系

L4歷史學(xué)

講羅馬人用金子來(lái)和亞洲人貿(mào)易辣椒，亞洲人為了賣高價(jià)，就吹這個(gè)辣椒非常難得，并且控制數(shù)量來(lái)賣；然后羅馬皇室發(fā)現(xiàn)了，金子大量流出到了亞洲。

L5環(huán)境科學(xué)

講珊瑚、small sugar、細(xì)菌，還提到了海草。

L6藝術(shù)學(xué)

關(guān)于音樂(lè)，講巴赫音樂(lè)是宗教圣歌巴洛克那種，在消亡一段時(shí)間經(jīng)過(guò)門(mén)德?tīng)査傻陌⒁毯屠蠋煱l(fā)展，加上學(xué)生們的聰明才智使得巴赫音樂(lè)復(fù)興了。

點(diǎn)評(píng)

本場(chǎng)聽(tīng)力考試對(duì)話部分考察了經(jīng)典的校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)場(chǎng)景對(duì)話，涉及轉(zhuǎn)學(xué)話題，實(shí)習(xí)招聘話題和作業(yè)討論話題；lecture中考察了比較高頻的生物學(xué)，藝術(shù)學(xué)，環(huán)境科學(xué)，地球科學(xué)，考古學(xué)，等相關(guān)話題。

考試建議

近期聽(tīng)力考試難度較大。對(duì)話部分的轉(zhuǎn)學(xué)、選課學(xué)分、圖書(shū)館、工作招聘等經(jīng)典場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的課堂演講討論，作業(yè)疑難解答，論文選題討論，仍然會(huì)是考察的重點(diǎn)；生物學(xué)、藝術(shù)學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科仍為講座部分考察的主要學(xué)科，近期環(huán)境科學(xué)，地球科學(xué)的話題也多有涉及，建議考生儲(chǔ)備高頻考察學(xué)科詞匯與背景知識(shí)，積極關(guān)注近期考試趨勢(shì)，積累相關(guān)學(xué)科話題考察經(jīng)驗(yàn)及高頻考點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升基礎(chǔ)聽(tīng)力實(shí)力，科學(xué)備考。

托?？谡Z(yǔ)考了哪些機(jī)經(jīng)真題

Task 1:

是否同意：餐廳應(yīng)該在菜單上提供營(yíng)養(yǎng)信息。

Task 2:

閱讀：

學(xué)校公布學(xué)生戲劇俱樂(lè)部的選拔計(jì)劃，要求學(xué)生在短場(chǎng)景中進(jìn)行表演，然后根據(jù)他們的表演能力進(jìn)行選拔。

聽(tīng)力：

不同意

1.學(xué)生認(rèn)為俱樂(lè)部應(yīng)該支持所有有興趣參與的學(xué)生，而不是通過(guò)選拔淘汰一部分人。表演能力的發(fā)展需要經(jīng)驗(yàn)和練習(xí)，新手可能會(huì)感到緊張，但通過(guò)練習(xí)可以提升信心。

2.建議在一年中增加另外一場(chǎng)戲劇演出，以容納更多有興趣的學(xué)生。學(xué)生認(rèn)為這樣可以包容更多學(xué)生，而不是將一些人排除在外。同時(shí)，這也可以為俱樂(lè)部賺取更多資金。

Task 3:

閱讀：

許可證發(fā)放，指一家公司授權(quán)另一家位于不同國(guó)家的公司制造和銷售其產(chǎn)品，通常以分享利潤(rùn)為目的。通過(guò)這種方式，原始公司可以利用另一家公司的專業(yè)知識(shí)和當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)了解來(lái)成功推廣和銷售產(chǎn)品。托福口語(yǔ)機(jī)經(jīng)真題

聽(tīng)力：

加拿大廚房電器公司Kitchen Help開(kāi)發(fā)了一款成功銷售的小型冰箱，并認(rèn)識(shí)到這款產(chǎn)品在日本市場(chǎng)也可能很暢銷。而產(chǎn)品可能存在一些不便于運(yùn)輸?shù)奶匦远@會(huì)限制其國(guó)際銷售。因此，加拿大公司同意授權(quán)日本的廚具公司在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)并銷售這種冰箱，而不是將產(chǎn)品從加拿大運(yùn)輸?shù)饺毡句N售。這種做法有助于減少運(yùn)輸成本和麻煩，同時(shí)也能讓當(dāng)?shù)毓靖玫乩斫獗镜厥袌?chǎng)需求和文化偏好。通過(guò)授權(quán)生產(chǎn)，日本公司可以更好地適應(yīng)日本客戶的需求和偏好，并制作了一則成功的廣告來(lái)推廣該產(chǎn)品。因此，兩家公司都從中獲利。

Task 4:

聽(tīng)力：

兩種北極動(dòng)物采取不同的策略以適應(yīng)極端的天氣條件和食物供應(yīng)不足的環(huán)境：

1.在食物充足、溫暖的月份，某些北極動(dòng)物會(huì)大量進(jìn)食，增加體重并儲(chǔ)存能量。這些動(dòng)物在食物豐富的時(shí)候會(huì)積累脂肪作為儲(chǔ)備。當(dāng)寒冷的冬季來(lái)臨時(shí)，它們會(huì)盡量保持靜止，減少活動(dòng)以節(jié)省能量，并利用之前積累的脂肪儲(chǔ)備來(lái)維持生存。例如，某些北極地區(qū)的松鼠會(huì)在夏季通過(guò)大量進(jìn)食來(lái)積累脂肪，然后在冬季進(jìn)入地下巢穴并保持不動(dòng)，依賴脂肪儲(chǔ)備度過(guò)缺乏食物的寒冷季節(jié)。

2.另一些北極動(dòng)物則會(huì)減少進(jìn)食并盡量減輕體重。它們會(huì)在食物相對(duì)較少的時(shí)候降低食量，從而減少體重和能量需求。較輕的身體意味著它們需要的能量更少。因此，在寒冷的冬季，這些動(dòng)物可以保持較高的活躍性，并進(jìn)行正常的活動(dòng)，即使食物供應(yīng)有限。例如，麋鹿會(huì)在冬季降低食量，保持相對(duì)較輕的體重，這樣它們可以更活躍地尋找難以獲得的食物，即使食物不是很充足。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題為全新題，依舊沒(méi)有考常見(jiàn)的的教育類話題，生活場(chǎng)景再次出場(chǎng)，題意很好理解，本題建議大家選擇同意來(lái)進(jìn)行回答，理由如下：1.現(xiàn)在很多人都注重飲食的健康，也有不少人在減肥，提供營(yíng)養(yǎng)信息可以讓人們選擇適合自己飲食需求的菜品。2.對(duì)于那些有健康問(wèn)題或者食物過(guò)敏的人來(lái)說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)信息可以規(guī)避健康風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)商家和食客都有益。

綜合題:

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)難度適中，大家在總結(jié)答案時(shí)可以結(jié)合答題結(jié)構(gòu)和自己獲得的信息進(jìn)行語(yǔ)言組織，沉著自信應(yīng)對(duì)答題。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注金錢管理/家庭教育類考題；

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為心理學(xué)類話題;另外T4也要注意歷史和商業(yè)類話題。

托福閱讀考了哪些內(nèi)容

Passage 1金屬的冶煉

在人類早期的金屬時(shí)代，銅是最早被廣泛使用的金屬之一。青銅的生產(chǎn)更是一個(gè)重大進(jìn)步，這種青銅合金具有優(yōu)異的硬度和耐腐蝕性，改善了工具和武器的質(zhì)量，對(duì)農(nóng)業(yè)和工藝品的生產(chǎn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

鐵的冶煉標(biāo)志著人類進(jìn)入了鐵器時(shí)代。鐵技術(shù)的傳播雖然相對(duì)緩慢，但它帶來(lái)了狩獵工具和農(nóng)業(yè)工具的革命性變革，并加速了城市和市場(chǎng)的興起。

鐵技術(shù)的引入對(duì)于人類社會(huì)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這種技術(shù)變革促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力增長(zhǎng)、貿(mào)易的發(fā)展以及城鎮(zhèn)的興起，推動(dòng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，對(duì)人類歷史和文明的進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。托福閱讀機(jī)經(jīng)真題

Passage 2昆蟲(chóng)的毒素

昆蟲(chóng)通過(guò)多種方式利用含有毒素來(lái)保護(hù)自己和其親屬，這種行為被稱為"毒性拮抗"。有些昆蟲(chóng)可以在自己的體內(nèi)合成毒素，而其他昆蟲(chóng)則儲(chǔ)存自身捕食的植物中含有的毒素。鳥(niǎo)類很快學(xué)會(huì)識(shí)別有毒昆蟲(chóng)的警告信號(hào)，并學(xué)會(huì)避免攻擊它們。即使有些鳥(niǎo)類嘗試捕食這些含有毒素的昆蟲(chóng)，它們可能因?yàn)槎拘远a(chǎn)生嘔吐反應(yīng)，從而避免繼續(xù)捕食這種昆蟲(chóng)。通過(guò)這種毒性拮抗的方式，有毒昆蟲(chóng)不僅保護(hù)了自己，還間接促進(jìn)了其親屬的生存。

Passage 3 Cuckoo鷹鵑

鷹鵑通常會(huì)寄生于其他種類的鳥(niǎo)巢，尤其是一些小型鳥(niǎo)類的巢。一旦發(fā)現(xiàn)合適的巢，鷹鵑會(huì)將自己的卵放入這個(gè)巢中，并且有時(shí)還會(huì)將其他鳥(niǎo)的卵取出。一旦鷹鵑的卵被放入其他鳥(niǎo)類的巢中，巢主通常會(huì)孵化所有的卵，包括鷹鵑的卵。鷹鵑幼鳥(niǎo)孵化后，它會(huì)與巢主的幼鳥(niǎo)一同被喂養(yǎng)。由于鷹鵑通常比巢主的幼鳥(niǎo)更大、更強(qiáng)壯，因此它們?cè)跔?zhēng)奪食物和母鳥(niǎo)關(guān)注的時(shí)候往往占據(jù)上風(fēng)。

Passage 4 Bacterial Predation細(xì)菌捕食

細(xì)菌捕食是一種細(xì)菌生存的策略，它們捕食其他微生物以獲取營(yíng)養(yǎng)和生存所需的資源。有一個(gè)捕食者體型的理論是，小體型能夠使細(xì)菌更快地移動(dòng)。然而，這個(gè)理論被否定，因?yàn)樗鞯拳h(huán)境條件可能會(huì)影響小體型細(xì)菌的移動(dòng)，使其無(wú)法到達(dá)目標(biāo)地點(diǎn)。相反，一些細(xì)菌捕食者表現(xiàn)出群體行動(dòng)，并且可能具有捕食和消化不同種類微生物的能力。

Passage 5美國(guó)文化的發(fā)展

在19世紀(jì)初期的美國(guó)，英國(guó)文化對(duì)其產(chǎn)生了影響，但同時(shí)美國(guó)對(duì)藝術(shù)和文化表現(xiàn)出了迅速增長(zhǎng)的興趣。新英格蘭地區(qū)將自己看作是美國(guó)文化獨(dú)立的代表，而Ralph Waldo Emerson拉爾夫•瓦爾多•愛(ài)默生在哈佛大學(xué)的演講中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種文化自主性。同時(shí)，畫(huà)家們開(kāi)始在美國(guó)的主題中尋找創(chuàng)作靈感，這些作家和畫(huà)家通過(guò)記錄和贊美美國(guó)的生活，塑造了獨(dú)特的美國(guó)文學(xué)和藝術(shù)風(fēng)格。盡管美國(guó)的荒野面臨著西部開(kāi)發(fā)的威脅，但這個(gè)時(shí)期的文化創(chuàng)作對(duì)于美國(guó)文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，為美國(guó)的文學(xué)和藝術(shù)奠定了獨(dú)特的基調(diào)和趨勢(shì)。

Passage 6溫泉

溫泉是因地下的熱水在特定地質(zhì)條件下冒出地表形成的天然水源。溫泉的形成通常有兩種情況：一是地殼裂縫讓地下的熱水冒上來(lái)，二是在有地?zé)峄顒?dòng)的地區(qū)，像是火山區(qū)域，地下水溫度升高形成溫泉。在地?zé)釁^(qū)域，溫泉的高溫和富含礦物質(zhì)吸引了一些微生物在水中生活。水中的微生物吸收了溶解在水中的化礦物，形成了一些獨(dú)特的地貌，比如泥漿噴泉和石灰華。間歇泉的噴發(fā)機(jī)制：當(dāng)?shù)叵碌牧芽p里裝滿了水，并且下面的水溫度很高（超過(guò)100°C）時(shí)，深處的水保持著高溫狀態(tài)。當(dāng)上面的水溫度上升或水位下降時(shí)，上層水開(kāi)始沸騰，形成蒸汽泡，減輕了上方水柱的壓力，這使得下面的超熱水瞬間變成蒸汽，引發(fā)了間歇泉的噴發(fā)。當(dāng)裂縫中的水排空后，整個(gè)過(guò)程重新開(kāi)始。

Passage 7非洲的冶鐵術(shù)

Passage 8瑪雅文明的衰落

Passage 9彗星

點(diǎn)評(píng)

1.2023年11月18日的托福閱讀考試總體來(lái)說(shuō)難度中等。

2.考試絕大多數(shù)文章的話題內(nèi)容在舊題中絕大多數(shù)是有所涉及的，若能充分利用舊題，考生能找到很多學(xué)科話題的概述或類似的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)先掌握相關(guān)話題的表述，積累生詞，對(duì)考試會(huì)有極大助益。因此要重視考題回顧，考生可提前了解相關(guān)背景知識(shí)和專業(yè)詞匯。另外對(duì)長(zhǎng)難句的掌握，對(duì)于文章段落邏輯的把握，這些涉及基本功方面的內(nèi)容，也是大家備考的重點(diǎn)。

考試建議

1.優(yōu)先復(fù)習(xí)2020年至今的考試詞匯。

2.積累托福?？嫉脑掝}詞，尤其要把生物類、歷史類和天文地質(zhì)類作為重點(diǎn)。

3.重視除了詞匯以外的基本功的提升，即長(zhǎng)難句和段落邏輯的把控。

托福寫(xiě)作考了哪些內(nèi)容

綜合寫(xiě)作：

Great Zimbabwe的石頭建筑群的作用。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

to-do lists是否helpful休息的時(shí)間，應(yīng)該提前規(guī)劃好嗎？

Claire認(rèn)為positive；

Paul認(rèn)為negative。

點(diǎn)評(píng)

綜合寫(xiě)作：

閱讀：

1.農(nóng)業(yè)：用作儲(chǔ)存谷物的設(shè)施(for storing grains)；

2.礦業(yè)：作為挖掘金礦的地點(diǎn)(gold mining place)；

3.天文：用作天文觀測(cè)站(astronomical observatory)。

聽(tīng)力反駁：

1.雖然從外觀上(outside)看似谷倉(cāng)(storehouse)，但實(shí)際上內(nèi)部?jī)H有two small rooms，太小，且未發(fā)現(xiàn)谷物遺跡(no grains were found there)；托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)真題

2.輻射碳測(cè)試表明，這些建筑的建造時(shí)間早于人們發(fā)現(xiàn)該地金礦的時(shí)間(radiation carbon testing finds that towers and walls were built before the gold mine was detected)；

3.建筑結(jié)構(gòu)并不符合天文觀測(cè)所需的特定角度和間距要求(towers for observing stars require specific angles and distance between towers;however,the Great Zimbabwe does not meet such requirements)。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

Your professor is teaching a class on sociology.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

Express and support your opinion.

Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor:

In today's fast-paced academic and professional environments,opinions diverge regarding the efficacy of to-do lists.Some advocate for their usefulness in enhancing productivity and time management,while others contest their effectiveness.As a student striving to excel in your studies,what is your stance on this matter?Do you agree thatto-do lists are beneficial tools for learning and work,or do you think otherwise?Please explain why you think so.

Kelly:

I agree.To-do lists have been instrumental in structuring my daily routine effectively.They serve as a roadmap,aiding in prioritizing tasks and ensuring productivity.Not only do they assist in organizing my schedule,but they also facilitate better time management.To-do lists provide a sense of accomplishment and direction,crucial for navigating through the demands of academics and work responsibilities.

Paul:

While to-do lists offer structure,they might restrict spontaneity and flexibility.Each day unfolds with various unforeseen and interesting events.Embracing the day's spontaneity allows for unexpected opportunities and serendipitous moments.It's crucial to remain adaptable and open to unforeseen experiences,as they often bring valuable insights and learning.

以下是我沒(méi)給出參考：

I concur with Paul's viewpoint that flexibility and spontaneous breaks from our regular routines can bring valuable insights and learning.Moreover,I firmly believe that not doing lists can balance home life and career and offer a profound sense of freedom.To be more specific,this spontaneity can not only enrich one’s life but also favor one to escape from stressful working conditions.For instance,I prefer not to do any lists for my time.I go to school,and l have a part-time job each week according to my schedule.l can complete both my work and my studies without to-do lists.Although to-do lists do assist in organizing my schedule and facilitate better time management,l just want to have unexpected opportunities and serendipitous moments with spontaneity.(129 words)

考試建議

1.綜合寫(xiě)作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作與獨(dú)立寫(xiě)作題目較為類似?？梢远喽鄰?fù)習(xí)往年獨(dú)立寫(xiě)作題目，積累解題思路。

留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思考試2023年11月18日考了哪些真題機(jī)經(jīng)

雅思聽(tīng)力考了哪些機(jī)經(jīng)真題

場(chǎng)景話題：

Pl一名男性背痛/P2關(guān)于畫(huà)畫(huà)藝術(shù)項(xiàng)目/P3老師和學(xué)生間作業(yè)指導(dǎo)/P4沼澤地生態(tài)環(huán)境介紹

題型：P1填空題/P2多選題+匹配題P3單選題+填空題/P4填空題+單選題

點(diǎn)評(píng)

本次考試難度中等。P1常規(guī)主觀題考察，P2常規(guī)客觀題考察，P3和P4稍微調(diào)整了一下題型搭配，其中P3出現(xiàn)了少有的填空題，而P4出現(xiàn)了罕見(jiàn)的選擇題。雅思聽(tīng)力考試

另外，本場(chǎng)考試，單從聽(tīng)力考試角度上看，填空詞總體的難度不算大，基本沒(méi)有冷門(mén)生詞，且在Part1中啟用舊題庫(kù)里的題型，語(yǔ)速中等，多數(shù)考生應(yīng)該徹底理解都不會(huì)太吃力；P1的詞匯基本功的考察補(bǔ)多，類似數(shù)字和聽(tīng)寫(xiě)拼寫(xiě)，這方面不太擅長(zhǎng)的同學(xué)可能比較慶幸了；P2和P3也都是舊題，中規(guī)中矩，沒(méi)有殺考生措手不及；P4是陳年老題了，出題點(diǎn)詞匯比較中規(guī)中矩，但是語(yǔ)法細(xì)節(jié)照顧得不夠好的話肯定會(huì)丟分。共計(jì)22道填空題中陷阱出現(xiàn)比較頻繁，考生做題時(shí)務(wù)必留心細(xì)節(jié)，盡量不要在本可以答對(duì)的題型上留下遺憾。

本場(chǎng)考試填空題出現(xiàn)在P1、P4。其中部分答案（僅供參考）如下：

Part 1

主題：一名男性背痛

難易度:一般

題型：填空

1.Riryard

2.27 Station Road

3.back

4.box

5.pain killers

6.ice pack

7.25 February

8.3 days ago

9.afternoon

10.exercises

Part 2

主題：關(guān)于畫(huà)畫(huà)藝術(shù)項(xiàng)目

難易度：一般

題型：雙選+匹配

11-14雙選

11.12.A E

13.14.A D

15-20匹配

15.D

16.H

17.B

18.C

19.F

20.A

Part 3

主題：作業(yè)指導(dǎo)

難易度：較難

題型：選擇+填空

21-24選擇

21.C

22.B

23.A

24.A

25-30填空

25.font

26.two copies

27.11th May

28.chance

29.note

30.procedure

Part 4:

沼澤地生態(tài)環(huán)境介紹

難易度：一般

題型：填空+選擇+填空

31-34填空

31.ocean

32.depth

33.plants

34.rice

35-38選擇

35.A

36.B

37.B

38.A

39-40填空

39.shellfish

40.spring

本場(chǎng)聽(tīng)力考試，難度比較溫和，填空題和選擇題依然是考察的重點(diǎn)。大家在復(fù)習(xí)時(shí)，多注重單詞的拼寫(xiě)與單復(fù)數(shù)問(wèn)題；尤其是我們分手大師3500詞中的熱頻詞，在本場(chǎng)考試中也有多次出現(xiàn)。至于選擇題部分，需要多注意一下信號(hào)詞的聽(tīng)取和分析。

另外，近期P1+P4已經(jīng)連續(xù)以填空題為主要考察放心，接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，要多關(guān)注一下詞匯積累練習(xí),尤其可以主攻練習(xí)已有劍橋的P4替換出題思路。

大家關(guān)心的地圖近期考試頻率應(yīng)該還會(huì)保持比較高位，前幾場(chǎng)次就出現(xiàn)了，是本考季以來(lái)的大熱門(mén)，要好好準(zhǔn)備。年底前或接下來(lái)幾個(gè)月要考試的同學(xué)，可以多注意地圖的訓(xùn)練，具體參照劍橋真題8test4、真題16的test1、真題9的test2的地圖題來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

本場(chǎng)考試題型，整體搭配都是常見(jiàn)題型，出現(xiàn)的位置也比較保守。只要把題型練好，熟悉基本邏輯，就能應(yīng)對(duì)考場(chǎng)所有題目。

填空題和選擇題的比例為22：18。

填空題方面，此次答案詞不難但易錯(cuò)，絕不能掉以輕心。請(qǐng)大家一定要加強(qiáng)核心詞匯的背誦，一定要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上加上“能聽(tīng)”、“會(huì)拼”。

注意：最終檢查時(shí)，填空方面要尤其留心單詞格式、拼寫(xiě)以及單復(fù)數(shù)等，通過(guò)對(duì)做過(guò)的舊題總結(jié)應(yīng)該能感受到這項(xiàng)失分大坑。如果做題時(shí)不確定，可以自己結(jié)合篇章內(nèi)容、語(yǔ)法邏輯以及發(fā)音判斷。

替換詞：本場(chǎng)考試需注意一些常規(guī)同義替換和詞組搭配。注意配對(duì)題帶來(lái)的審題壓力?？忌鷤?nèi)绻龅竭x項(xiàng)較長(zhǎng)的選擇題，審題時(shí)需要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)化，“去同求異”，抓住選項(xiàng)之間的差別。

參考劍橋練習(xí)：劍15Test1 Section2;劍12Test2 Section2;劍10Test3 Section3;劍13Test1 Section4；

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依舊是主流場(chǎng)景（租房咨詢、展覽、課程討論、學(xué)科講座），在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在S1咨詢，租房，面試S2旅游，活動(dòng)及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹，S3課程討論及論文寫(xiě)作，S4各類學(xué)術(shù)講座。

2.題型：下次考試題型的預(yù)測(cè)：P1,P4填空為主；P2,P3選擇題為主，同時(shí)關(guān)注P1的客觀題細(xì)節(jié)。

3.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2017-2022年機(jī)經(jīng)為主。建議機(jī)經(jīng)復(fù)習(xí)以熟悉詞匯為主，確保曾經(jīng)考察過(guò)的單詞自己都能辨音并正確拼寫(xiě)。

雅思口語(yǔ)考了哪些機(jī)經(jīng)真題

點(diǎn)評(píng)

Part1:

Part 1是考試的第一個(gè)部分，一定不可以忽視，這個(gè)部分需要大家答題20-25s的內(nèi)容，流利自然說(shuō)出自己的回答即可。這個(gè)季度除了有基本話題hometown,work or study,accommodation以外，有不少新上的話題，例如map,noise,tea and coffee等，需要同學(xué)們注意積累相關(guān)的話題詞匯。雅思口語(yǔ)考試

Part2：

這個(gè)季度Part 2的事件類和物品類話題較多，需要大家做出合理的話題合并。不過(guò)在合并話題時(shí)，切忌生搬硬套，個(gè)別合并不了的還是需要按照話題要求進(jìn)行準(zhǔn)備。事件類話題可以多描述細(xì)節(jié)，同時(shí)搭配對(duì)比的思路，兩種方法都可以有效地幫助延展答案。另外在備考過(guò)程中不要背答案背素材，可以適當(dāng)寫(xiě)20-30個(gè)關(guān)鍵詞，培養(yǎng)自己口語(yǔ)表達(dá)能力。

考試建議

在考前一定要充分利用口語(yǔ)題庫(kù)，在不同話題之間建立聯(lián)系，舉一反三，這樣可以大大提高口語(yǔ)備考的效率，如hometown和transport。除了高頻題目之外，自己不熟悉的話題也要多花一些時(shí)間進(jìn)行素材的積累?？荚囍蟹e極的答題考試態(tài)度也是很重要的。

雅思閱讀考了哪些機(jī)經(jīng)真題

P1長(zhǎng)壽

P2踢足球（街頭足球））

P3音樂(lè)起源和發(fā)展

點(diǎn)評(píng)

Passage 1

主題：長(zhǎng)壽

難度一般

題型：判斷+填空

1-7判斷

1 NOT GIVEN

2 NOT GIVEN

3 TRUE

4 FALSE

5 FALSE

6 FALSE

7 NOT GIVEN

8-13填空

8 escapers

9 genetics

10 Okinawa

11 exercise

12 wealth

13 worms

Passage 2

主題：踢足球（街頭足球）

難度：較難

題型：待回憶

Passage 3

主題：音樂(lè)起源和發(fā)展

難度：較難

題型：選擇+段落匹配+判斷

27-31選擇

27 C

28 D

29 C

30 A

31 D

32-35段落匹配

32 C

33 A

34 E

35 B

36-40判斷

36 YES

37 YES

38 NOT GIVEN

39 NO

40 NOT GIVEN

考試建議

1.本次考試判斷題依舊穩(wěn)定出現(xiàn)，2篇文章都有，總題量12題左右。在過(guò)去的半年內(nèi)，判斷題的強(qiáng)勢(shì)存在勢(shì)必說(shuō)明其重要性，考生應(yīng)格外重視，多關(guān)注平時(shí)練習(xí)的錯(cuò)題。

2.話題方面，本次話題比較友好，專業(yè)度不是特別高，還是比較貼近生活的。大家注意結(jié)合劍橋真題，熟悉相關(guān)話題，比P1可關(guān)注劍橋6的The Greying Population Stays in the Pink一文，P3的音樂(lè)話題可關(guān)注C12-7-3的Music and Emotions

3.對(duì)于題型種類偏多的考試，考生應(yīng)關(guān)注不同題型的搭配，如何優(yōu)先排序選擇做題順序，優(yōu)化題型組合做題可以提高做題效率，避免重復(fù)閱讀文章多次。

4.平時(shí)備考務(wù)必關(guān)注答案句的精確理解，而非答案的選擇。近義詞替換意識(shí)的建立需要建立在自己做過(guò)的每一題的總結(jié)上，而非機(jī)械地背誦單詞表。雅思閱讀考試

雅思寫(xiě)作考了哪些真題機(jī)經(jīng)

小作文：不同年齡段澳大利亞人使用四種不同的溝通方式和家人聯(lián)系。（靜態(tài)圖線圖）

大作文：Some people think all lawbreakers should be taken into prison;others believe that there are better alternatives(for example,being work to do which is beneficial for local community).Discuss both views and give your own opinion.（重復(fù)2013.2.16考題）

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試難度一般

2.整體分析：

Task 1:靜態(tài)折線圖題

注意：

1.這是一個(gè)簡(jiǎn)單的靜態(tài)題，難度不高。

2.靜態(tài)圖需要重視不同類別和年紀(jì)之前的關(guān)系分析，除此之外。邏輯思路要清晰；其中，比較和數(shù)據(jù)關(guān)系等也可以加入討論。

3.注意時(shí)態(tài)應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)。

4.詞句表達(dá)準(zhǔn)確，并嘗試提升句子的多樣性。

相關(guān)表達(dá)：

句式1：The percentage of A was considerably larger than that of B,with...and...respectively.

句式2：There were more A than B.

句式3：declining/falling in the…，the number fluctuates/changes……

句式4：The chart/graph shows/demonstrates/illustrates/reveals/displays the differences between A and B（C/D……）

句式5：A nearly doubled,rising from...to....

句式6：The percentage of A was three times as larger as that of B.

Task 2：社會(huì)類話題

題目翻譯：有些人認(rèn)為犯罪的人都該被關(guān)到監(jiān)獄里面去，但是另外一些人認(rèn)為有更好的選擇比如：進(jìn)行工作勞動(dòng)，或者在社區(qū)學(xué)習(xí)技能）。討論兩方觀點(diǎn)并且給出自己的觀點(diǎn)。

從話題上來(lái)說(shuō)，屬于社會(huì)類話題，考生可以運(yùn)用平時(shí)對(duì)此話題的積累加以論證。

從類型上來(lái)說(shuō)，屬于討論雙邊類型文章，在寫(xiě)作時(shí)不僅要涉及兩方觀點(diǎn)的論述，也要清晰地表明自己的立場(chǎng)（此處老師給的立場(chǎng)是：別的選擇更加合理的角度）。

從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，可以采取4段式的寫(xiě)法，分別對(duì)雙方觀點(diǎn)進(jìn)行探討之后，再表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)；雅思寫(xiě)作考試

第二段：把罪犯送到監(jiān)獄有些效果。第一，對(duì)于對(duì)社會(huì)有危害的罪犯，比如：搶劫或者殺人的。只有監(jiān)獄才能有效限制他們的行為，減少再次犯罪和危害社會(huì)的可能；第二，監(jiān)獄有利于集中管理和再教育，有利于集中管理，并且得到效果。

第三段：其他的懲罰方式也比較需要，并且有效果。首先，對(duì)于社會(huì)危害較小的犯罪，比如：小額度的盜竊，且對(duì)自身行為充分反省的罪犯，可以用參與社區(qū)服務(wù)等方式進(jìn)行改造和再教育；其次，對(duì)青少年且情節(jié)不嚴(yán)重的犯罪，可以采取集中教育，社會(huì)技能普及等方式進(jìn)行改造，也可以避免給青少年造成不可挽回的心理創(chuàng)傷。

第四段：總之，不同的嚴(yán)重程度和犯罪主體用不同的方式為好。比如：情節(jié)嚴(yán)重的或者慣犯等必須用監(jiān)獄等強(qiáng)制手段。但是對(duì)于情節(jié)較輕的初犯或者青少年，可以酌情更加的用多樣的方式來(lái)懲罰或者教育。這樣效果比較好。

考試建議

1.小作文：柱圖等數(shù)據(jù)圖仍然需要格外關(guān)注；流程圖和地圖也需要適當(dāng)學(xué)習(xí)；

2.大作文：社會(huì)類考題仍然是關(guān)注的重點(diǎn)；其中科技和犯罪類話題需要多留意。

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