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留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思近期考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽(tīng)力

C1學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生表示在法國(guó)文學(xué)課的表演中感到不適，教授提供了兩種幫助方式：技術(shù)支持和為節(jié)目單撰寫(xiě)劇情簡(jiǎn)介。學(xué)生詢問(wèn)是否只需概括兩個(gè)場(chǎng)景，教授建議除了介紹內(nèi)容外，還要提供背景知識(shí)，如角色關(guān)系和背景故事。

C2學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生選擇評(píng)論威廉•德•摩根的作品，發(fā)現(xiàn)其運(yùn)用大量對(duì)稱重復(fù)和精細(xì)設(shè)計(jì)，教授鼓勵(lì)她通過(guò)批判性思維分析作品的美學(xué)實(shí)現(xiàn)方式，特別是從作品主題出發(fā)，深入探討細(xì)節(jié)和排列方式如何突出對(duì)稱主題，以此提高評(píng)論水平。

C3學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生選擇了關(guān)于19世紀(jì)驛馬快遞的口頭報(bào)告主題，并計(jì)劃介紹其歷史、路線和有趣故事，盡管在化學(xué)課程期中考試即將來(lái)臨的情況下，他暫時(shí)決定按原計(jì)劃進(jìn)行，盡管教授提醒他好萊塢電影可能夸大歷史事實(shí)，建議他更深入研究并運(yùn)用學(xué)術(shù)來(lái)源進(jìn)行批判性思考。

L1哲學(xué)

在西方文化中，哲學(xué)家扮演著多重角色，既是學(xué)術(shù)界的知識(shí)分子，也是社會(huì)公共生活中的重要人物。他們的作品和思想不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有影響力，還廣泛滲透到社會(huì)的各個(gè)層面。哲學(xué)家的作品通過(guò)書(shū)籍、講座、演講等形式傳播，對(duì)社會(huì)的思想潮流和價(jià)值觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。他們的思想不僅僅停留在學(xué)術(shù)界，而是被廣泛討論和應(yīng)用于社會(huì)生活中。類似亞里士多德這樣的哲學(xué)家積極參與政治和社會(huì)事務(wù)。

L2天文學(xué)

海王星（Neptune）是如何被發(fā)現(xiàn)的。在18世紀(jì)末和19世紀(jì)初，天文學(xué)家通過(guò)對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的觀察，建立了廣泛的天文定律，如牛頓的萬(wàn)有引力定律。在這些定律的基礎(chǔ)上，天文學(xué)家們能夠預(yù)測(cè)行星的軌道位置和運(yùn)動(dòng)。然而，盡管天文學(xué)家利用這些定律成功預(yù)測(cè)了天王星（Uranus）的位置，但在隨后的觀測(cè)中，發(fā)現(xiàn)了一些不符合預(yù)期的偏差。天王星的運(yùn)動(dòng)軌跡似乎出現(xiàn)了異常的偏離，與理論計(jì)算的位置有所不同。

這些位置的不符合引發(fā)了天文學(xué)家的興趣，并且一些科學(xué)家開(kāi)始推測(cè)這種偏差是由另一顆尚未被發(fā)現(xiàn)的行星所引起的。他們認(rèn)為，如果有一顆遠(yuǎn)離天王星的行星存在，并且對(duì)天王星的引力產(chǎn)生影響，那么這種偏差就可以解釋了。

通過(guò)對(duì)天王星位置異常的數(shù)學(xué)分析，法國(guó)天文學(xué)家烏爾巴赫（Urbain Le Verrier）和英國(guó)天文學(xué)家亞當(dāng)斯（John Couch Adams）獨(dú)立地提出了關(guān)于這顆未知行星可能存在的計(jì)算和預(yù)測(cè)。他們分別利用數(shù)學(xué)和天體力學(xué)計(jì)算，預(yù)測(cè)了這顆假設(shè)中的新行星的位置和質(zhì)量。

L3考古學(xué)

泥炭地是一種獨(dú)特的濕地環(huán)境，其形成主要是由于植物在此處難以分解，導(dǎo)致泥炭的積累。這種環(huán)境對(duì)于有機(jī)物質(zhì)的保存極為理想，因而吸引了考古學(xué)家的廣泛關(guān)注。泥炭地所發(fā)現(xiàn)的古代文物，例如木材、紡織品和動(dòng)物皮毛等，通常能夠相對(duì)完整地保存數(shù)千年，為研究古代社會(huì)提供了珍貴的線索。在一些泥炭地的考古發(fā)現(xiàn)中，出現(xiàn)了一些特殊的文物，其中最引人注目的是北歐的泥炭黃油。這種黃油是人們?cè)诠糯鷮ⅫS油埋藏在泥炭地中的現(xiàn)象，引發(fā)了人們的好奇和研究興趣。對(duì)于這一現(xiàn)象，存在著兩種主要的解釋：

L4地理

沙漠釉是一種形成在巖石表面的極薄的自然涂層，古代南西部的人們經(jīng)常會(huì)利用這一特性進(jìn)行巖石雕刻。這些古老的巖石雕刻往往承載著重要的歷史、文化和神話故事，對(duì)于理解古代人類社會(huì)和文化傳承具有重要意義。

來(lái)自科羅拉多州梅薩維爾國(guó)家公園的一幅巖石雕，可能描繪了兩個(gè)家族或部落從其他地方分離回歸到他們的起源地的故事。這種巖石雕刻不僅反映了古代人類對(duì)自身歷史和祖先起源的思考，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和遷徙方式的見(jiàn)證。

點(diǎn)評(píng)

本場(chǎng)考試延續(xù)多卷同考形式，難度比較正常。對(duì)話部分對(duì)考生對(duì)對(duì)話中常規(guī)考點(diǎn)熟練度有一定要求。講座中的考察依舊是主流學(xué)科，天文、考古、地理、哲學(xué)等話題。

考試建議

接下來(lái)的聽(tīng)力考試仍將維持一定難度，對(duì)話部分的志愿者場(chǎng)景、工作招聘、住宿等校園場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的作業(yè)討論，項(xiàng)目討論，論文討論等依然會(huì)是考察的重點(diǎn)。平時(shí)刷題注意對(duì)考點(diǎn)出題點(diǎn)部分進(jìn)行歸納總結(jié)。生物，歷史，天文學(xué)，考古學(xué)，地質(zhì)地理學(xué)，藝術(shù)，環(huán)境等學(xué)科仍為講座部分考察的主要學(xué)科。因此建議考生大量?jī)?chǔ)備相關(guān)詞匯，多做精聽(tīng)練習(xí)，同時(shí)了解相關(guān)背景知識(shí)，看一些相關(guān)的紀(jì)錄片來(lái)提高整體聽(tīng)力實(shí)力。

留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思近期考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托?？谡Z(yǔ)

Task 1:

是否支持：學(xué)?？紤]關(guān)閉自己的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)閹缀趺總€(gè)學(xué)生都有自己的筆記本電腦了。你支持這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

Because most students have their own laptops,your university is considering closing the campus computer lab,where students use university-owned computers.Do you think this is a good idea and why?

Task 2:

閱讀:

一個(gè)教授提議去博物館參觀，因?yàn)樗J(rèn)為這樣對(duì)于幫助學(xué)生了解雕塑會(huì)更有意義。而且教授還找到了學(xué)生的折扣，這樣學(xué)生付的錢(qián)會(huì)低很多。

聽(tīng)力:【學(xué)生態(tài)度】agree

(1)能親眼看到這些雕塑的話，可以從不同的角度去觀察和學(xué)習(xí)雕塑的細(xì)節(jié)，會(huì)讓人難以忘記。

(2)博物館其實(shí)挺貴的，如果教授沒(méi)有找到折扣的話，學(xué)生通常就不會(huì)去了。

Task 3:

閱讀:

農(nóng)業(yè)種植需要大片的土地，有的時(shí)候需要砍伐大量的森林。而新型的農(nóng)業(yè)就采取了一些比較新穎的方法，也就是采取融合制的農(nóng)業(yè)，這樣既保護(hù)了野生動(dòng)物的棲息地。也可以進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的種植。

聽(tīng)力:

一個(gè)種植咖啡樹(shù)的農(nóng)民，最初他想砍倒所有的樹(shù)，來(lái)為咖啡樹(shù)騰出空間，只有這樣才能種更多的咖啡豆，但是這也會(huì)使得這些鳥(niǎo)類向其他的地方來(lái)進(jìn)行遷徙。于是他采用了另外一種方式，砍掉一些較低的植物，并在樹(shù)木之間種植咖啡樹(shù)，這樣樹(shù)木就可以為咖啡樹(shù)提供擋風(fēng)固根的保護(hù)，而且也種植了很多的咖啡樹(shù)。這樣既獲得了收入。并且也產(chǎn)生了很好的鳥(niǎo)類保護(hù)的作用。

Task 4:

聽(tīng)力:

教授談到了人們?cè)谟?jì)劃時(shí)可能犯的兩個(gè)錯(cuò)誤。首先，計(jì)劃可能過(guò)于雄心勃勃。以跑步為例，如果一個(gè)人決定每天慢跑，但錯(cuò)過(guò)了一天，他可能會(huì)感到沮喪并放棄。其次，她提到許多計(jì)劃缺乏靈活性，意味著要為意外發(fā)生的事件騰出空間。例如，教授同意看讀她同事寫(xiě)的一篇論文，然后與該同事見(jiàn)面。她決定在會(huì)議當(dāng)天之前閱讀該論文然而那天她的兒子感冒了，她要花很多時(shí)間照顧兒子，所以她沒(méi)有及時(shí)讀完報(bào)紙。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題難度不大，對(duì)于關(guān)閉計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，建議可以同意，然后給出兩個(gè)原因。

首先，對(duì)于學(xué)校而言可以節(jié)省開(kāi)支，比如電費(fèi)。而且學(xué)生也會(huì)更愿意在更加舒適的地方使用自己的筆記本電腦。

另一方面，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室關(guān)閉了可以改造為其他的地方提供更好的學(xué)生服務(wù)，比如活動(dòng)中心或者自習(xí)室，這樣也可以給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜合題:適中

今天的綜合口語(yǔ)題型Task2考察藝術(shù)人文方面有關(guān)于雕塑的題目，聽(tīng)力材料也有同意的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)更加容易進(jìn)行細(xì)節(jié)的補(bǔ)充。Task 3相對(duì)來(lái)說(shuō)考察的有一定難度，談到的是關(guān)于農(nóng)業(yè)種植方面的，特別是咖啡樹(shù)的種植，以及涉及到生物保護(hù)的內(nèi)容。而最后Task4考察的是心理學(xué)領(lǐng)域人們行為方面的探討，但其實(shí)內(nèi)容還是比較容易進(jìn)行理解，第一個(gè)使用了跑步的例子，第二個(gè)使用的論文的計(jì)劃。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注教育/人物類考題。

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為商業(yè)+心理的組合;另外T4也要注意歷史和社科類話題。

留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思近期考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福閱讀

Passage 1 Ocean Currents洋流

（高頻考題，2023年共計(jì)出現(xiàn)過(guò)4次，2023.06.04，2023.03.25，2023.02.25，2023.02.15）

洋流分為上下兩層。上層溫暖密度小，下層含鹽多密度大，這兩層各自流動(dòng)不混合。兩層混合的地方發(fā)生在風(fēng)與海岸平行的地方，這里的風(fēng)在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下把上層洋流推離海岸，于是下層洋流向上補(bǔ)充。洋流混合對(duì)生態(tài)有很大作用，因?yàn)榘押Ｑ笊锼劳龊蟪恋较聦尤缓蟊环纸獾臓I(yíng)養(yǎng)帶到上層。

Passage 2 The River Nile in Ancient Egypt古代埃及的尼羅河

（重復(fù)2023.12.06，2023.10.29，2023.06.03）

尼羅河對(duì)埃及發(fā)展的有利影響：交通和農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)講了農(nóng)業(yè)。

Passage 3袋鼠的體溫調(diào)節(jié)

（重復(fù)2019.09.21）

Passage 4 Control of the Seas海洋的控制

（重復(fù)2023.10.28，2023.08.29，2023.03.25，2022.07.30，2022.06.22，2020.08.30，2019.10.12上午場(chǎng)，2019.06.01，2018.10.27，2018.05.19）

人們對(duì)海洋的控制、國(guó)家領(lǐng)海線的發(fā)展從無(wú)到有，到每島必爭(zhēng)。一開(kāi)始國(guó)家的領(lǐng)海（territorial waters）都是開(kāi)放的，人們認(rèn)為海上資源多到撈也撈不完，所以海上捕魚(yú)活動(dòng)未加限制，漁民可以在自己國(guó)家附近也可以到其他國(guó)家的海上任意捕撈。

Passage 5 Bison and Humans野牛與人類

（重復(fù)2023.08.29，2022.11.16，2021.09.25，2020.12.20，2020.09.19，2019.11.09，2019.10.27，2015.07.11）

早期的北美人會(huì)捕獵野牛，介紹了野牛的習(xí)性，其體型隨著獵殺活動(dòng)逐漸發(fā)生了變化，人類的狩獵能力導(dǎo)致同一時(shí)期的很多大型動(dòng)物體型變小。

Passage 6 Spectroscopy and the Substance of Stars光譜學(xué)與恒星物質(zhì)

（重復(fù)2023.12.09，2022.06.26，2020.12.06，2019.08.24，2019.01.26）

白光經(jīng)過(guò)棱鏡可以看到很多顏色的光，兩個(gè)科學(xué)家差不多同時(shí)發(fā)現(xiàn)仔細(xì)分析可以看到很多暗線，提到納元素可以發(fā)出兩種特定的譜線，科學(xué)家可以通過(guò)這個(gè)鑒別其他元素。每個(gè)元素都會(huì)發(fā)出或吸收特定的譜線，穿過(guò)材料的冷熱不一樣，由此發(fā)明了光譜儀，可以根據(jù)頻譜確定物質(zhì)種類，發(fā)熱是亮線吸熱是暗線，推測(cè)星球的元素組成。

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試為周三加場(chǎng)，整體體量樣本不及周末場(chǎng)，但是就目前的考場(chǎng)回憶來(lái)看，均為舊題，難度較為友好，基本維持了一年內(nèi)考過(guò)的舊題的重復(fù)，且往年的很多高頻考題仍舊維持著較高熱度。

2.話題方面，人文歷史類文章數(shù)量與比例居高不下，古代文明、藝術(shù)與人造物的發(fā)展，多關(guān)注于現(xiàn)象背后社會(huì)背景的因果分析，做題時(shí)注意聯(lián)系文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解。生物方向仍然多考物種習(xí)性，考生可以結(jié)合相似的文章進(jìn)行類比，理清論證思路。

3.詞匯題均為高頻考點(diǎn)詞，提醒重點(diǎn)復(fù)習(xí)近3年的考場(chǎng)詞匯。

考試建議

考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)留意近2-3年的考題回顧，對(duì)于不熟悉的考試內(nèi)容盡量按照主題進(jìn)行分類練習(xí)與總結(jié)。

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托福寫(xiě)作

綜合寫(xiě)作：

Honeysuckle對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的作用。

（重復(fù)2020年12月2日考題）

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

休息的時(shí)間應(yīng)該提前規(guī)劃好嗎？

Kelly認(rèn)為應(yīng)該；

Paul認(rèn)為不應(yīng)該。

（重復(fù)2023年9月20日考題）

點(diǎn)評(píng)

綜合寫(xiě)作：

閱讀：

1.help the spread of native plants,animals eat its berries,同時(shí)帶走它和其他植物的種子；

2.limit wildfire to spread；

3.birds population,as food supply when migration。

聽(tīng)力反駁：

1.drop the seeds of honeysuckle and other plants at same time and in the same place,honeysuckle win the competition；

2.wildfire實(shí)際上可以為土壤增加養(yǎng)分，舉例提到了氮元素，而honeysuckle對(duì)此產(chǎn)生了不利影響；

3.birds migration所需能量來(lái)自fat，而honeysuckle不能提供大量fat。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

Your professor is teaching a class on sociology.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

Express and support your opinion.

Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor:

This week we talked about how important taking time off from work or school is for people's well-being.Some people believe they get the most benefit when that time off is structured:that is it involves planning in advance about what will be accomplished on that day.Others believe it is better to enjoy the day with no plan for how to spend it.In this discussion post please indicate which of those approaches to spending time off from work or school you prefer and why?

Kelly:

I find it beneficial to do some advance planning for my free time.I live far away from my family so when I am getting ready to visit them during a school holiday,l always plan my time off from school very carefully.That way l have enough time to visit with each family member.

Paul:

Personally,I prefer not to make any plans for my free time.I go to school,and l have a part-time job each week.I make a schedule to be sure l can complete both my work and my studies.So when l have time off from work and school,l just want to relax with no plan.

以下是筆者給出參考：

I concur with Paul's viewpoint that having time off with no plan would favor individuals to relax more because they always make schedules for their work and studies.Moreover,those who have a break from their regular routines are more likely not only to escape from everyday stress but also to encounter unexpected adventures and experiences.Specifically,without the strict timetable,they may have freedom they have never had in their studies and working lives.For instance,one has a decision without a schedule to visit a nearby city where there are a variety of tourist attractions and historical sites as plagued by several problems about life and work.Walking through the scenic spots and taking pictures with the spectacular scenery might make him or her have unexpected personal resources to draw on,which is an impressive memory in the daily life.In conclusion,it is worth having free time without planned schedule.(153 words)

考試建議

1.綜合寫(xiě)作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作與獨(dú)立寫(xiě)作題目較為類似?？梢远喽鄰?fù)習(xí)往年獨(dú)立寫(xiě)作題目，積累解題思路。

留學(xué)標(biāo)化考試托福雅思近期考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思聽(tīng)力

場(chǎng)景話題：

P1暑期景點(diǎn)兼職/P2辦公室搬遷/P3藝術(shù)修復(fù)作業(yè)/P4新西蘭教育研究

P1填空題/P2單選+多選/P3單選+配對(duì)題/P4填空題

點(diǎn)評(píng)

本次考試難度偏簡(jiǎn)單，詞匯考察也較常規(guī)。

本場(chǎng)考試填空題出現(xiàn)在P1和P4。答案（僅供參考）如下：

P1:

1.moderate

2.museum

3.park

4.pool

5.flowers

6.history

7.map

8.cafe

9.279

10.lake

P2:

11.C

12.B

13.A

14.B

15.A

16.B

17.C

18.D

19.C

20.E

P3:

21.C

22.A

23.B

24.B

25.C

26.G

27.D

28.F

29.B

30.A

P4:

31.qualification

32.government

33.boys

34.small

35.meeting

36.business

37.university

38.age

39.reading

40.relationships

本場(chǎng)考試聽(tīng)力難度正常偏簡(jiǎn)單，題型設(shè)置較常規(guī)。P1,P4填空，P2考察了10道選擇題，p3也是最高頻的選擇和配對(duì)題的題型組合。P1本月考察的求職場(chǎng)景較多，考生對(duì)于該場(chǎng)景平時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)和場(chǎng)景詞匯的積累。P2雖然考察的是設(shè)施升級(jí)改造，但內(nèi)容也比較容易理解，并且沒(méi)有考察地圖題。P3盡管是藝術(shù)方面的題目，但由于是作業(yè)，所以整體詞匯和內(nèi)容并不復(fù)雜。最后p4是教育方面的研究，這也是考生比較熟悉的內(nèi)容。

這個(gè)月求職場(chǎng)景考察頻率較高，考生可以著重參考劍橋練習(xí)：劍18 Test2 Section1;劍18 Test4 Section1;劍15 Test1 Section1;劍15 Test3 Section1

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依舊是主流場(chǎng)景（租房咨詢、展覽、課程討論、學(xué)科講座），在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在P1租房，面試，咨詢P2旅游，活動(dòng)及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹，P3課程討論及論文寫(xiě)作，P4學(xué)術(shù)講座。

2.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2019-2023年機(jī)經(jīng)為主。建議機(jī)經(jīng)復(fù)習(xí)以熟悉詞匯為主，確保曾經(jīng)考察過(guò)的單詞自己都能辨音并正確拼寫(xiě)。

雅思口語(yǔ)

點(diǎn)評(píng)

Part1:

第一部分注意答題時(shí)長(zhǎng)，每個(gè)題目20-25s，注意答題框架清晰，做到有邏輯地說(shuō)話。對(duì)于新話題及時(shí)補(bǔ)充話題詞匯，例如這個(gè)季度的social media，可以適當(dāng)積累表達(dá)browse the videos,watch the livestream,scroll on social media,follow the online influencers等等。

Part2：

第二部分的物品類和事件類話題居多，可以合理地做合并。例如物品類話題describe a long-term goal you would like to achieve,describe an outdoor activity you did,describe a time that something changed your life in good ways,describe an exciting activity you experienced with someone else,可以共用一個(gè)素材，但是需要注意具體處理每個(gè)話題時(shí)，還是需要關(guān)注側(cè)重點(diǎn)。

考試建議

備考期間一定配套使用1-4月的題庫(kù)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂上老師教授大家的答題框架以及萬(wàn)能表達(dá)，注意控制時(shí)長(zhǎng)以及加強(qiáng)錄音訓(xùn)練，祝大家早日取得滿意的成績(jī)。

雅思閱讀

P1橄欖油的歷史

P2人類大腦對(duì)于音樂(lè)的反應(yīng)

P3多功能建筑

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的題目難度總體可控，甚至有同學(xué)表示閱讀比平時(shí)做的還要簡(jiǎn)單一些。此次考試題型搭配較為正常，P1出現(xiàn)了常規(guī)題型填空和判斷；P2出現(xiàn)了匹配、選擇以及填空，總體屬于常規(guī)組合；P3倒是難度不大，但是三種細(xì)節(jié)題放在一篇文章內(nèi)，需要考生們合理把握閱讀時(shí)間。

2.整體分析：人文類（P1），自然生物類（P2），建筑類（P3）

Passage 1：橄欖油的歷史

題型：判斷6+流程圖填空3+句子填空4

參考答案：

1-6判斷

1.TRUE

2.FALSE

3.TRUE

4.NOT GIVEN

5.TRUE

6.NOT GIVEN

7-9流程圖填空

7.beating

8.bags

9.salt

10-13句子填空

10.pollution

11.floors

12.leather

13.pesticide

具體文章和題目待確認(rèn)

Passage 2：人類大腦對(duì)于音樂(lè)的反應(yīng)

難易度：一般

題型：信息匹配題7+多選題2+填空題4

參考答案：

14-20為匹配題

14.第一段：描述了在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，大腦中多巴胺的釋放

15.第二段：對(duì)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)大腦的變化進(jìn)行了觀察

16.第二段：對(duì)于不熟悉的音樂(lè)，人們?cè)诼?tīng)的時(shí)候會(huì)預(yù)測(cè)某些節(jié)奏

17.第三段：音樂(lè)家對(duì)于曲目的演繹比音樂(lè)本身對(duì)聽(tīng)眾影響更大

18.第四段：待回憶

19.第五段：不同的音樂(lè)人們的反應(yīng)不同

20.待回憶

21-22為多選題

21.B在音樂(lè)的不同階段大腦的反應(yīng)不同

22.D無(wú)論歌曲是否熟悉，人們的反應(yīng)相同

23-26為句子填空

23.blood

24.dopamine

25.concert

26.culture

具體文章和題目待確認(rèn)

Passage 3：多功能建筑

題型：選擇4+判斷題5+句子匹配題5

參考答案：

27-30為單選

27.A信用卡的使用體現(xiàn)了她的生活習(xí)慣

28-30待回憶

31-35為判斷題

31.YES對(duì)于單一功能的建筑需求下降

32.NOT GIVEN現(xiàn)在建筑師的難度變大

33.NO

34.YES以前單一功能建筑是因?yàn)槟承┵Y料和設(shè)備很難移動(dòng)

35.YES電腦會(huì)加快建筑材料的生產(chǎn)

36-40為句子匹配

36.E

37.F

38.H

39.G

40.B

具體文章和答案待確認(rèn)

考試建議

1.2024年后的第一場(chǎng)考試，難度和內(nèi)容依然和屬于可控范圍。從本次考試來(lái)看，簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題型，比如填空和判斷題仍然在考試中占比較大，考生在備考中應(yīng)優(yōu)先保證這兩種題型的正確率，然后在做題中不斷提升配對(duì)題和heading題等難度較高題型的正確率。此外，考生在備考過(guò)程中也要對(duì)配對(duì)題提高重視，因?yàn)榛九鋵?duì)題也屬于我們的必考題型和有區(qū)分度的題型。考生需要注意全題型的熟悉，除了常規(guī)必考題型外，簡(jiǎn)答、句子首尾配對(duì)、分類題等小題型在備考過(guò)程中也要給予適當(dāng)關(guān)注。

2.下場(chǎng)考試的話題可能有社科類，文化類，經(jīng)濟(jì)類。

3.重點(diǎn)瀏覽2018到2022年機(jī)經(jīng)。

雅思寫(xiě)作

小作文：組合圖（餅圖+表格）2020年兩個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況。

大作文：Some people say that artworks(e.g.painting,music,poetry)can be created by everybody,whereas others say they can only be made by those with special ability.Discuss both views and give your own opinion.

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試難度較小

2.整體分析：

Task 1:組合圖

注意：

1、本次小作文難度較小，考的是2020年兩個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況，是組合圖表；

2、組合圖考試頻率較低且較為簡(jiǎn)單，寫(xiě)作內(nèi)容還是根據(jù)動(dòng)態(tài)圖和靜態(tài)圖的寫(xiě)作思路來(lái)處理。寫(xiě)作結(jié)構(gòu)一般較為固定，總結(jié)段一句話總結(jié)一張圖表，細(xì)節(jié)段每段分別描述一張圖表；

3、該組合圖由餅圖和表格組成，均為靜態(tài)圖。該圖數(shù)據(jù)不是很多，比較起來(lái)較為容易。寫(xiě)作時(shí)要注意回顧靜態(tài)圖寫(xiě)作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)數(shù)值并進(jìn)行數(shù)據(jù)比較和對(duì)比。

重點(diǎn)表達(dá)：極值，倍數(shù)關(guān)系，比較級(jí)

3.Task 2：抽象類話題

題目翻譯：有些人說(shuō)藝術(shù)作品(如繪畫(huà)，音樂(lè)，詩(shī)歌)可以由每個(gè)人創(chuàng)造，而另一些人說(shuō)它們只能由那些有特殊能力的人創(chuàng)造。討論兩種觀點(diǎn)并給出你自己的觀點(diǎn)。

從話題上來(lái)說(shuō)，這屬于抽象類話題。最近雅思考試抽象類話題考察較多，考生需要注意多復(fù)習(xí)該話題。抽象類話題在寫(xiě)作時(shí)建議多用舉例論證來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力；

從類型上來(lái)說(shuō)，此題題屬于辯論類議論文。在審題時(shí)，考生要?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵詞“art”、“everyone”、“those with special abilities”，在分析關(guān)鍵詞思路時(shí)要注意區(qū)分普通人和有特殊能力的人之間的區(qū)別和聯(lián)系，并緊緊圍繞藝術(shù)這個(gè)主題來(lái)論述；

從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，可以采取4段式的寫(xiě)法。此題可選中立立場(chǎng)，主體段第一段論述藝術(shù)可由每個(gè)人創(chuàng)造理由，在第二段闡述有能力的人創(chuàng)造藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在結(jié)尾段重申立場(chǎng)。

第二段：一方面，創(chuàng)造藝術(shù)是每個(gè)人都能做的事情。無(wú)論是繪畫(huà)、歌曲還是詩(shī)歌，藝術(shù)都是創(chuàng)作者的個(gè)人的主觀創(chuàng)造，只要作品能被創(chuàng)作者自己所欣賞，那就可以被認(rèn)為是藝術(shù)。（Whether it is a painting,a song or a poem,art is the subjective creation of the creator.As long as the work can be appreciated by the creator himself,it can be considered art.）例如，當(dāng)人們看到美好的景色想用畫(huà)筆記錄下來(lái)或突發(fā)靈感哼出一段旋律時(shí)，產(chǎn)生的作品都會(huì)被創(chuàng)作者保留并珍視，這就可以稱得上為藝術(shù)。（For example,when people see a beautiful scenery and want to record it with a brush or hum a melody with sudden inspiration,the resulting works,which will be retained and cherished by the creator,can be called art.）即使是大部分人都熱愛(ài)的作品也會(huì)有人感受不到其優(yōu)點(diǎn)，因此我認(rèn)為定義一件事是否是藝術(shù)的主要因素是它是否是創(chuàng)造它的個(gè)人的獨(dú)特表達(dá)。因此，每個(gè)人都可以創(chuàng)造藝術(shù)；

第三段：然而，對(duì)于那些天生有天賦或才華的人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作藝術(shù)可能更容易，他們創(chuàng)作的藝術(shù)作品可能更受其他人的欣賞。藝術(shù)是通過(guò)繪畫(huà)或音樂(lè)等特定媒介（a specific medium such as painting or music）表達(dá)思想、情感或感覺(jué)，對(duì)于那些熟練使用畫(huà)筆、吉他或語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，這要容易得多。高熟練度創(chuàng)造出來(lái)的作品會(huì)更加具有美感或符合大眾偏愛(ài)。（The talented people with high proficiency can create works that are more aesthetically pleasing or in line with popular preferences.）普通人因?yàn)闆](méi)有技巧或耐心去表達(dá)他們內(nèi)心的想法而變得過(guò)于沮喪，很快就放棄了，而那些擁有某些技能的人則能夠輕松地表達(dá)他們的想法；

第四段：重申立場(chǎng)：盡管有能力的人創(chuàng)造藝術(shù)會(huì)更加容易，但所有人都可以創(chuàng)造具有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)。

考試建議

1.小作文：線圖、餅圖等數(shù)據(jù)圖要作為重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)備考；地圖和流程圖也需要關(guān)注。

2.大作文：社會(huì)類考題需要重點(diǎn)關(guān)注；其他話題如文化類和科技類也需要多復(fù)習(xí)。

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