美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書一直是很多國(guó)內(nèi)學(xué)生關(guān)注的熱門問題，一向處于應(yīng)試教育環(huán)境下的學(xué)生對(duì)申請(qǐng)文書的寫作的確不太擅長(zhǎng)。有學(xué)生提出，我們?cè)趯懽约旱拿绹?guó)大學(xué)申請(qǐng)文書的時(shí)候，存在很多的誤區(qū)，該如何避免這些誤區(qū)嗎?下面我們聽聽留學(xué)專家是怎么說(shuō)的吧。

　　那很明顯的還是圍繞著這一點(diǎn)“who are you”或者是“who you are”，中國(guó)學(xué)生在寫美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書的時(shí)候有些是想搞怪搞奇，想非常獨(dú)特，因?yàn)槊绹?guó)來(lái)講，它崇尚獨(dú)特，在獨(dú)特方面可能每個(gè)人理解都不同，有的人覺得寫最好的活動(dòng)，或者是拿得獎(jiǎng)的，參加過國(guó)家的奧林匹克或者是參加過一些書法比賽，我拿過全市的一等獎(jiǎng)，我拿過鋼琴的十級(jí)，我拿過跆拳道的黑帶，我拿過笛子的多少級(jí)的證書，這樣的東西對(duì)他們來(lái)講的話，其實(shí)我知道你做了這些事情，問題是，我們想要知道你是誰(shuí)，并不是你做過了什么事情，所以說(shuō)，你要從你的思想方面去寫，你的思想方面怎么樣成長(zhǎng)，通過這些做過的事情，你是怎么樣有表達(dá)你的內(nèi)心的一個(gè)想法。這一點(diǎn)是非常重要的。

　　這個(gè)可能是對(duì)研究生方面會(huì)有這樣的，你將來(lái)要做什么樣的事情或者說(shuō)你將來(lái)的一個(gè)設(shè)計(jì)。你現(xiàn)在做了什么樣的準(zhǔn)備，對(duì)于本科生來(lái)講的話，可能最重要的是你在你過去做的這些事情當(dāng)中，A、B、C，你是不是把ABC都連接起來(lái)的，連接起來(lái)這個(gè)過程當(dāng)中，你有沒有得到思想上或者是有沒有得到情感上或者是情商方面的提高，這方面對(duì)你來(lái)講是非常重要的。

　　舉個(gè)例子，有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)到了耶魯，這個(gè)學(xué)生拿了一個(gè)奧數(shù)的金牌，而且是滿分金牌，這個(gè)很稀奇，因?yàn)槿澜缰挥腥齻€(gè)，就他是中國(guó)的，這個(gè)稀奇造成了得了這個(gè)獎(jiǎng)之后MIT什么都不要，就要你了。他想要去常春藤這樣的學(xué)校，在這個(gè)過程當(dāng)中，留學(xué)顧問跟他聊天的時(shí)候就問，你除了奧數(shù)的金牌你還剩下什么?這些東西是已經(jīng)有的，其他東西有什么?中間他講到過擊劍和打羽毛球，擊劍、羽毛球和奧數(shù)金牌怎么串到一起，留學(xué)顧問給他想了一個(gè)奇妙的點(diǎn)子，最后因?yàn)檫@篇文章很大的一個(gè)加分讓他錄取了耶魯大學(xué)。他的這篇美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書的思路是：他覺得這個(gè)擊劍老師這樣劃三角，他打羽毛球也是有這樣的一個(gè)數(shù)學(xué)的可能計(jì)算的一個(gè)方式，什么樣的一個(gè)角度，什么樣的一個(gè)方式，這些東西等于說(shuō)是用數(shù)學(xué)來(lái)建模，怎么樣讓你在更短的時(shí)間內(nèi)更有效得出劍或者是增加你的力臂，增加你的擊球點(diǎn)。怎么樣把這些東西聯(lián)系起來(lái)，讓你最后能夠有一個(gè)成長(zhǎng)，所以說(shuō)你做的東西不是單一的一件東西要去做，拿到這個(gè)單項(xiàng)的成果，美國(guó)人也是你各方面能夠觸類旁通，讓你每時(shí)每刻能夠進(jìn)步，你的思想是這樣來(lái)進(jìn)步的。很多其他的東西配合起來(lái)才能讓你真的能夠錄取到耶魯這樣的學(xué)校。

　　綜上所述，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書需要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)事情的過程，它是怎么發(fā)生、發(fā)展、聯(lián)系起來(lái)的，這與我們只看結(jié)果的思維方式是完全不同的。所以大家在寫申請(qǐng)文書的時(shí)候只要能夠抓住這個(gè)要點(diǎn)，就能夠避免進(jìn)入文書寫作的誤區(qū)。