1. 文理學(xué)院是什么

　　通識(shí)教育

　　文理學(xué)院一般是不設(shè)“職業(yè)性“專業(yè)的。比如，不設(shè)商業(yè)專業(yè)，學(xué)生對(duì)商業(yè)有興趣的，只能學(xué)經(jīng)濟(jì)系的課，拿經(jīng)濟(jì)學(xué)位，正說(shuō)明了自由教育文理學(xué)院的一個(gè)根本教育原則，那就是，不是培養(yǎng)具體人才，而是進(jìn)行自由（應(yīng)該是“通識(shí)”）教育。通識(shí)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人，所謂有教養(yǎng)的有文化的人，而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。就是在這點(diǎn)上，自由教育文理學(xué)院和大學(xué)不太一樣。一般大學(xué)的大學(xué)教育，除了基本教育之外，另外的目的是培訓(xùn)具體工作能力，為中產(chǎn)階級(jí)的白領(lǐng)工作培訓(xùn)工作人員（這個(gè)說(shuō)得也不恰當(dāng)，具體工作能力應(yīng)該是研究生級(jí)別和職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)）。
　　人文素質(zhì)

　　文理學(xué)院的大學(xué)教育重點(diǎn)在：第一，自由教育是尊重每個(gè)人學(xué)習(xí)選擇的自由。每個(gè)孩子的才智都是不一樣的，自由教育提供一個(gè)環(huán)境，讓每個(gè)人有自由的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力，無(wú)論是喜歡科學(xué)也好，還是有語(yǔ)言才能，大學(xué)教育要提供這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己。第二，自由教育是培養(yǎng)有“自由精神”的人，這些人有東西方文明的教養(yǎng)、知識(shí)、文化。他們是這個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，他們需要的不僅僅是技能，重要的是有思想、精神和獨(dú)立思考的能力和良好的身體。文理學(xué)院把一個(gè)不可測(cè)量的指標(biāo)作為教育的宗旨，根本的目的是培養(yǎng)人，而不是培養(yǎng)工程師什么的。因?yàn)榫哂兴刭|(zhì)可以使一個(gè)人比較容易地進(jìn)入職業(yè)過(guò)程。（這個(gè)認(rèn)識(shí)方法其實(shí)是不為資本主義發(fā)展所認(rèn)可的，這也是為什么大多數(shù)的好的文理學(xué)院集中在東北部，西邊的好學(xué)校都是后來(lái)發(fā)展的。究其根本小班，研討會(huì)，強(qiáng)調(diào)人文是文理學(xué)院課程的特點(diǎn)）

　　精英理念

　　或許還可以進(jìn)一步用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明大學(xué)和自由教育文理學(xué)院的不同以及這種不同的歷史原因。受大學(xué)教育的學(xué)生，可能有專業(yè)和技能，但是不一定有文化。自由教育文理學(xué)院的學(xué)生，可能沒有專業(yè)的技能，但是要有文化的素養(yǎng)和理解，有獨(dú)立思考的意識(shí)和能力。這就必須是以一種封閉式的，全程設(shè)計(jì)指導(dǎo)的課程才能達(dá)到，也就是說(shuō)，這是一種高級(jí)貴族寄宿高中的延續(xù)。這么多年來(lái)，文理學(xué)院的屹立不倒，也說(shuō)明了精英教育是有市場(chǎng)的，他們?cè)谯`行一種和大UNIVERSITY和TECH INSTITUTE完全不同的理念。

　　2. 文理學(xué)院申請(qǐng)的三大要點(diǎn)

 　　a. TOEFL成績(jī)，SAT-I，和ACT
 　　b. 輔助材料：人文感悟，個(gè)人才藝，多彩經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)才能
 　　c. 文書回答的簡(jiǎn)短，有力，升華