（1）同行評(píng)議（25分）

    《美新周刊》的同行評(píng)議意見(jiàn)是排行榜各項(xiàng)指標(biāo)里權(quán)重最大的一個(gè)指標(biāo)，這個(gè)指標(biāo)評(píng)議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對(duì)象是大學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)和大學(xué)招生院長(zhǎng)。每個(gè)評(píng)議人對(duì)各學(xué)?？梢源?～5分。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)在這一項(xiàng)都獲得了最高分，為4.9分。

    (2)新生留校率（20分/25分）

    新生留校率的比重在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%（20分），在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類(lèi)學(xué)校里占25%（25分）。新生留校率是一個(gè)表明新生入學(xué)一年后，第二年開(kāi)學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標(biāo)。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細(xì)分為兩項(xiàng)指標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項(xiàng)的80%和20%。

    (3)畢業(yè)率（5分）

    大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。只有全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院才計(jì)算畢業(yè)率，這是因?yàn)椴簧僭诘貐^(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來(lái)就沒(méi)有準(zhǔn)備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個(gè)指標(biāo)拿來(lái)評(píng)議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。

    (4)教師資源（20分）

     教師資源這一項(xiàng)占全部比例的20%，前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3。

    這項(xiàng)排名由6個(gè)參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例（占30%），每班學(xué)生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高學(xué)位的比例（占15%），教授與學(xué)生的比例（占5%）以及全時(shí)職教授的比例（占5%）。

    這個(gè)指標(biāo)主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個(gè)學(xué)校的排名會(huì)降低。但是對(duì)特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的名教授多，對(duì)自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)？

    (5)學(xué)生選拔性（15分）

    學(xué)生選拔性的排名是以三項(xiàng)指標(biāo)綜合后的得分來(lái)排定的。這三項(xiàng)指標(biāo)分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績(jī)（占50%）、學(xué)生在高中的年級(jí)排名（占40%）和錄取率（占10%）。這里的學(xué)生全年級(jí)排名，在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%，地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計(jì)算。

   (6)校友捐贈(zèng)率（5分）

    有人認(rèn)為校友捐贈(zèng)率的高低不僅表現(xiàn)校友對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和感激，由此也直接地表示了校友對(duì)母校教育成功的認(rèn)可。校友捐贈(zèng)率以校友總?cè)藬?shù)每年對(duì)母校的捐贈(zèng)百分比來(lái)計(jì)算。我女兒報(bào)考大學(xué)那年，普林斯頓的校友常對(duì)她說(shuō)，上了普林斯頓一定終生愉快，因?yàn)槠樟炙诡D校友捐贈(zèng)率排名全美第一，高達(dá)61%，其次是圣母大學(xué)和哈佛大學(xué)的48%。很多名校的校友捐贈(zèng)率為30%～40%。學(xué)生人數(shù)較少的文理學(xué)院的校友捐贈(zèng)率普遍比全國(guó)性大學(xué)的要高，由此可以看出，文理學(xué)院的人文環(huán)境比大型學(xué)校要好一些，人與人之間的關(guān)系比較密切。這個(gè)指標(biāo)也許能夠表明學(xué)生在學(xué)校的“愉快度”，但是未必能夠說(shuō)明學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的前途的影響也是難以判斷的。

    (7)財(cái)政資源（10分）

    學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上所花費(fèi)資金的情況可以表現(xiàn)出某個(gè)大學(xué)的財(cái)政資源，這一項(xiàng)為10分。《美新周刊》對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行精確的計(jì)算，包括各校在每個(gè)學(xué)生身上所花費(fèi)的聘請(qǐng)教授進(jìn)行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開(kāi)支。