學(xué)生背景：季同學(xué)，男，北京某高中畢業(yè)學(xué)生，高考落榜后轉(zhuǎn)而選擇到加拿大攻讀學(xué)位。學(xué)生無語言，學(xué)業(yè)成績一般。

家庭背景：父親是某工程咨詢公司的總監(jiān)，主要負責監(jiān)理工作。母親是北京銀行的出納。母親年均收入10萬元，父親年收入無法說清楚，能提供足夠的擔保金，但沒有相應(yīng)的證據(jù)和稅單。所提供的70萬擔保金無法提供來源和歷史。

方案制定：季同學(xué)的主要問題是資金的來源及歷史，針對這兩方面，我們?yōu)槠渲贫讼鄬τ嗅槍π缘姆桨?。擔保?70萬里，60多萬都體現(xiàn)是父親工程項目中提供的監(jiān)理費用。此方案的重點，就在于收入證明，監(jiān)理合同，和存款日期都要做到一致。首先，需要父親提供近期并且是一些較大型工程項目的合同，之后挑選幾個數(shù)額量相符的合同，然后根據(jù)我們需要家長存款的時間，將合同進行相應(yīng)的修改。最終，使項目監(jiān)理費提供日期和存款日期能夠?qū)?yīng)上，使簽證官覺得 擔保金 的來源就是這些工程項目。

學(xué)生現(xiàn)狀：學(xué)生現(xiàn)在在加拿大的留學(xué)生生活很好，學(xué)生的家長非常感謝我們能在很短的時間里完成學(xué)生的簽證申請，尤其是在擔保金沒有來源的情況下。為了感謝我們，家長還到公司送了錦旗。